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Im Mittelpunkt des Beitrags stehen die Einflüsse der Eltern auf das Sozialverhalten ihrer Kinder. Mit den Daten aus dem pairfam-Minipanel und dem Begleitprojekt "Bewältigungskompetenzen in Erwachsenenpartnerschaften und ihre Transmission auf angehörige Kinder" werden Einflüsse der Konfliktbewältigung in der Elternpartnerschaft sowie des Erziehungsstils auf die Entwicklung der Kinder untersucht, wobei auch über die Entwicklung und Erprobung neuartiger Erhebungsinstrumente elterlicher Konflikt- und Erziehungskompetenzen berichtet wird. Im Mittelpunkt des Interesses stehen vermeintliche sozialisationsrelevante Merkmale der Elternpartnerschaft, nämlich das Bewältigungsverhalten von Eltern in Alltagskonflikten mit dem Partner, das Erziehungsverhalten und die kindliche Sozialanpassung. Dabei werden in Anlehnung an Cummings auch positive Effekte konstruktiver Konfliktlösungen untersucht und Effekte der verschiedenen Konfliktstile auf die Partnerschaftsqualität überprüft. Es wird eine Konzeptualisierung elterlicher Erziehungsstile vorgestellt. Diese Erziehungsstile werden in Beziehung zur kindlichen Sozialanpassung sowie partnerschaftlichen Konfliktbewältigungsstilen einerseits und zur kindlichen Sozialanpassung andererseits gesetzt, und zwar mit einem Schwerpunkt auf Bewältigungsstile und Erziehungsstilvarianten, die die kindliche Sozialkompetenz befördern. (ICE2)

Im Mittelpunkt des Beitrags stehen die Einflüsse der Eltern auf das Sozialverhalten ihrer Kinder. Mit den Daten aus dem pairfam-Minipanel und dem Begleitprojekt "Bewältigungskompetenzen in Erwachsenenpartnerschaften und ihre Transmission auf angehörige Kinder" werden Einflüsse der Konfliktbewältigung in der Elternpartnerschaft sowie des Erziehungsstils auf die Entwicklung der Kinder untersucht, wobei auch über die Entwicklung und Erprobung neuartiger Erhebungsinstrumente elterlicher Konflikt- und Erziehungskompetenzen berichtet wird. Im Mittelpunkt des Interesses stehen vermeintliche sozialisationsrelevante Merkmale der Elternpartnerschaft, nämlich das Bewältigungsverhalten von Eltern in Alltagskonflikten mit dem Partner, das Erziehungsverhalten und die kindliche Sozialanpassung. Dabei werden in Anlehnung an Cummings auch positive Effekte konstruktiver Konfliktlösungen untersucht und Effekte der verschiedenen Konfliktstile auf die Partnerschaftsqualität überprüft. Es wird eine Konzeptualisierung elterlicher Erziehungsstile vorgestellt. Diese Erziehungsstile werden in Beziehung zur kindlichen Sozialanpassung sowie partnerschaftlichen Konfliktbewältigungsstilen einerseits und zur kindlichen Sozialanpassung andererseits gesetzt, und zwar mit einem Schwerpunkt auf Bewältigungsstile und Erziehungsstilvarianten, die die kindliche Sozialkompetenz befördern. (ICE2).

Die Publikation dokumentiert das Untersuchungsdesign und die psychometrischen Ergebnisse einer Studie von 2004/2005 zu Bewältigungskompetenzen in Partnerschaften und ihrer Transmission auf angehörige Kinder, die im Rahmen des DFG-Schwerpunktprogramms 'Beziehungs- und Familienentwicklung' durchgeführt wird. So werden in einem ersten Schritt die Stichprobenrekrutierung und die Untersuchungsprozeduren der teilnehmenden Eltern und Partner, der Kinder sowie der Lehrkräfte in Form von Befragungen beschrieben. Der zweite Schritt umfasst schließlich die eingesetzten Erhebungsinstrumente bei der Befragung und deren Ergebnisse. Die Sammlung beginnt mit den Erwachsenen-Fragebögen, die von 733 Elternpersonen bzw. verheirateten Personen ohne Kinder allein und anonym ausgefüllt werden. Es folgen die Kinderfragebögen, die den Kindern (Erst- und Zweitklässler) vorgelesen werden, die experimentelle Beobachtungssituation, die an einer Intensivstichprobe von 72 Kindern realisiert wird, mit nachfolgendem Validierungs-Interview zu dieser Beobachtung. Die Fragebögen, mit denen die 72 Lehrkräfte die Kinder beurteilen, folgen zum Schluss. Im Anhang sind alle Materialen (Anschreiben, Fragebögen, Interview-Leitfaden, Ablaufpläne, Codierschema) aufgeführt. Zu jedem Fragebogen wird eine kurze Darstellung seiner Herkunft und theoretischen Grundlagen gegeben, wo möglich eine Quelle verzeichnet und anschließend die Ergebnisse der vorgenommenen psychometrischen Untersuchungen berichtet. Psychometrische Untersuchungen werden nach dem von Schmitt, Dalbert und Montanda (1983) vorgeschlagenen Standards vorgenommen. Aufgrund der entsprechenden Kennwerte werden sodann Entscheidungen zur Güte und Dimensionalität der Instrumente getroffen. Von diesen Entscheidungen hängt es ab, welche Maße für die später folgenden inhaltlichen Analysen gebildet werden. (ICG2)